平行と合同の単元で、一人ひとりが個々で考えて、その後、グループで共有するという授業手法でした。
また、授業の中で、生徒が生徒に説明する場面が多く設定されており、主体的な学びの場となっていました。
2018年 11月 28日 (水曜日)
校内研究: 授業研究�� 数学（２年２組）
今日のゴールは「仮定は何か、結論が何かをはっきりさせ、証明の進め方を参考に結論を導き出すことができる。」
平行と合同の単元で、一人ひとりが個々で考えて、その後、グループで共有するという授業手法でした。 また、授業の中で、生徒が生徒に説明する場面が多く設定されており、主体的な学びの場となっていました。
14時17分
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