9/4（金）３年社会科歴史分野の授業です。　
　本時は「戦後の日本」です。日本の大きな改革の１つとして、「３枚のポスターから考えよう」という課題に対して、小学校での既存の知識を活かすとともに、平和学習等で感じたことを実践するかのように授業の理解だけではなく、未来へ向けても考える姿勢が各グループで見られました。
　「総合的な学習の時間」との横断的学習（カリキュラムマネジメント）が活かされています。